Objetivos

    Objetivos:

    PALABRAS CLAVE:
    Intercambio; Contexto; Integración; Vinculación; Simultaneidad; Articulación; Resignificación; Lecturas; Situación; Complementación; Enriquecimiento; Hipertexto; Flujos; Diálogo; Comunicación; Global-local; “Regionalización”; Resonancia; Repercusión.

    Que los docentes:

  • Resulten los facilitadores de un proceso de construcción de Conocimiento Proyectual tanto virtual como presencial.
  • Faciliten el intercambio entre los alumnos de los diferentes contextos culturales, resaltando la importancia de reconocer las múltiples miradas como elementos de construcción de nuevos conocimientos.
  • Vinculen sus saberes, prácticas académicas y pedagógicas entre pares para el enriquecimiento mutuo.
  • Divulguen las diferencias y similitudes recogidas en la experiencia.
  • Reflexionen sobre la práctica pedagógica de la enseñanza proyectual en los diferentes contextos académicos.
  • Puedan ser vehículo de futuros intercambios en la dimensión de un  hipertexto como acto de vinculación.


  • Que los estudiantes:

  • Adviertan la oportunidad de intercambio de conocimiento en el área proyectual que están encarando dentro de su carrera de Arquitectura.
  • Integren los conocimientos proyectuales adquiridos y construidos hasta la fecha en las diferentes asignaturas de su carrera.
  • Reconozcan el trabajo en simultáneo, equidistante y multidireccional,  en equipo, tanto con sus pares cercanos como con sus pares de la Región.
  • Construyan conocimiento Proyectual desde formatos colaborativos de Proyecto.
  • Complementen sus miradas o lecturas sobre los temas abordados.
  • Habiliten el diálogo, y sean capaces de comunicar sus ideas de diseño en otro contexto académico.
  • Descubran el placer por el conocimiento construido en colaboración.
  • Potencien las herramientas virtuales de comunicación de cara a la construcción colectiva del conocimiento proyectual.
  • Puedan dar cuenta de lo actuado en términos metacognitivos.




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